Vers une école de plus en plus inégalitaire

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La cours des comptes dénonce dans son rapport « L’éducation nationale face à l’objectif de réussite de tous les élèves. » une école inégalitaire. La politique de Nicolas Sarkozy aggrave la situation et le budget 2011 va encore amplifier ce mouvement de destruction. Analyse :

En 2008, plus de 78% des élèves des classes sociales favorisées ont obtenu un baccalauréat général contre seulement 18% des élèves des classes défavorisées. Face à cette situation, la Cour de comptes conclut que « La France est un des pays où les destins scolaires sont les plus fortement corrélés aux origines scolaires. » Et la situation ne s’arrange pas. En effet l’assouplissement de la carte scolaire mis en place par Nicolas Sarkozy favorise la création de « ghettos scolaires » avec le départ des meilleurs élèves des établissements difficiles.

L’élaboration du budget 2011 va encore aggraver la situation. En effet, Luc Chatel propose une augmentation du nombre d’élèves dans les classes. En 2006, deux chercheurs avait réalisée, à la demande de la Direction de l’évaluation du ministère de l’éducation, une étude qui avait montré que l’allègement, même d’un seul élève, de l’effectif d’une classe conduit à une amélioration de la moyenne des enfants, notamment en mathématiques, et l’effet devient spectaculaire en ZEP. Pas important. Le ministre de l’époque avait demandé la mise au panier de l’étude et le ministre actuel ose dire le contraire : « Les études et expériences les plus récentes indiquent que la diminution des effectifs dans les classes n’a pas d’effet avéré sur les résultats des élèves. »

Par ailleurs, lorsque l’on compare la France aux autres pays on constate que les classes primaires françaises sont, à l’exception de la Corée du Sud, les plus chargées des pays riches avec en moyenne 5 élèves de plus qu’aux Etats-Unis ou en Finlande. Nous devrions bientôt détenir un nouveau record !

Le gouvernement nous ment et l’école française est en danger, mobilisons nous pour la défendre.

Voir aussi :

• Ecole, un bilan négatif
• La pensée unique à l’école
• Réforme des programmes de SES, récidive idéologique
• Ecole : social, civilisation musulmane. Et après !
• Rigueur, l’analyse erronée du gouvernement